Művészetek 11. a 02. 24.

 Zenei kifejezőeszközök

A múlt alkalommal beszéltünk a hangnemekről, a következő ábra a kvintkörön mutatja meg az egyes korok jellemző modulációs szokásait.

5. osztály 02.23. Greensleeves

 Greensleeves

6. osztály 02. 23. Ascendit Christus Hodie

Reneszánsz zene

3. osztály 02. 23. Összegyűltek az izsapi lányok PPT

Összegyűltek

3. osztály 02. 18. Jánoshídi vásártéren Tk. 54. , meglepik

Zenehallgatás: Milyen hangszer hangját halljuk?

1.               2.             

Kottaírás: 

Kottázzátok le egymás mellé a hangokat!  

     Violinkulcs é' g' h' / e' gisz' h' //

Ismétlés: A karádi faluvégen(tk. 67.)

Új dal: Jánoshídi vásártéren  tk. 54. o. 

Meglepik

Mese: Tréfás farkas (szegény mindig elmarad)

Zenehallgatás a gyerekek kérése alapján

5. osztály 02. 18. Kiselőadás, népdalelemzés, zenehallgatás

Kiselőadások

Zenehallgatás óra elejére

Ismétlés: Most jöttem Erdélyből Tk. 27. 

Népdalelemzés: Mikor leány voltam Tk. 26. 

Hangnemek megfigyelése a népdalban

Hármashangzatok: D-dúr és d-moll 

Zenehallgatás: Cimbalom muzsika (Tk. 15. oldal)

6. osztály 02. 18. Projekt és Reneszánsz - Nyár kánon 51. oldal

Zenehallgatás óra elejére  

Metrumjáték

Projektmegbeszélés, projektbemutatás

Zenehallgatás: John of Fornsete: Nyár kánon  Hilliard Ensemble

Sumer is icumen in, Spring has arrived, 

Lhude sing, cuccu; loudly sing, cuckoo!

Groweth sed The seed is growing and bloweth med, And the meadow is blooming, 

And springth the wode nu; And the wood is coming into leaf now, Sing, cuccu! Sing, cuckoo! 

Awe bleteth after lomb, The ewe is bleating after her lamb, 

Lhouth after calue cu; The cow is lowing after her calf; 

Bulluc sterteth, The bullock is prancing, Bucke uerteth, The billy-goat farting, 

Murie sing, cuccu! Sing merrily, cuckoo! 

Cuccu, cuccu, Cuckoo, cuckoo, Wel singes thu, cuccu; You sing well, cuckoo, 

Ne swic thu naver nu. Never stop now. 

Zenehallgatás: 

Hangszeres zene a reneszánsz korából - John Dowland (1563-1626) - a következő felvételen figyeljétek meg a hangszereket!

Mátyás király udvarának zenéje

Zenehallgatás az óra végére-ha lesz időnk

6. osztály Zenetörténeti kronológia és projekt

 Zenehallgatás: Dies irae -sequentia

Kétszólamú énekés: lengyel népdal

Projektmunkák

Liszt Ferenc: Haláltánc (Danse macabre)

5. osztály ismétlés és projektmunkák

Zenehallgatás: Musica Historica (4 perc) farsangi muzsika

Ismétlés: 

Ismétlés: 

Népdalelemzés: 

Projektmunkák

3. osztály Elmaradt dolgaink :-)

Zenehallgatás - mire gondolsz zenehallgatás közben? Rajzold, vagy írd le!

Gyakorlás- Balázsolás

Ismétlés: Gerencséri utca Tk. 50. oldal

Kottaírás: hármashangzatok 

d' f' a' / d' fisz' a' //  Hallgassuk meg, hogyan hangzik együtt a három hang! 

Mese: Tréfás farkas

6. osztály 02. 11. Prezentációk, zenehallgatás, zenetörténeti kronológia 1.

Zenehallgatás: F. Chopin: Tavaszi keringő 

Előkészítés a zenetörténeti kronológiához: Chopin, romantika

Ismétlés: Hajnalórán (lengyel népdal)

Kiselőadás-prezentáció

Zenetörténeti kronológia - jegyzet 

Zenehallgatás: Az állatok farsangja 

Zongoristák és finálé

5. osztály 02.11. Farsangi vígság és népdalelemzés

Zenehallgatás: C. Saint-Saëns: Az állatok farsangja

Hattyú 

Zongoristák és Finálé

Ismétlés: Dalok és népdalelemzés (kadenciák, dallamvonal, sorszerkezet)

Az ürögi faluvégen 

Komáromi kisleány 

Kiselőadások, prezentációk

3. osztály 02.11. Tréfás dallamok, farsangi játékok

Zenehallgatás: Hedvig's theme

Ismétlés: A karádi faluvégen Tk 67. 

Merrefelé van Somogy megye? Tudtátok, hogy az ott lakók Somogyországnak hívják? Mit gondoltok, miért?

Zenehallgatás: Saint-Saëns: Az állatok farsangja, zongoristák

Játék: 

Kitalálós játékok, rejtvények,

Szoborjáték, Most mutasd meg...

Mese: Tréfás farkas

3. osztály 02.09. kedd A karádi faluvégen 67. oldal

Zenehallgatás - ismétlés: mondjatok két olyan zeneművet, amelyikben hallottuk a cseleszta hangját! 

1.                           2. 

Ismétlés: A, a, a, a farsangi napokban

Gyakorlás: Balázsolás (tk. 94. oldal)  

Hallgassuk meg ezt a felvételt! Mit kérnek az éneklők Szent Balázstól?

Kottaírás:  nincs előjegyzés, 2/4, kezdőhang a' , a ritmus: titi tit / titi titi / tá szün //

lászó láti / dó'ti lászi / lá szün //

Új dal: A karádi faluvégen (tk. 67.) 

A mai mese: Pom Pom meséi 1. 

5. osztály 02. 09. kedd Hol jártál az éjjel, cinegemadár (Tk. 25.), népdalelemzés: sorszerkezet

Zenehallgatás: Mit hallgattunk az előző órán?   Segít a szöveg.

………. hallotta a hírét Salamon bölcsességének, ezért eljött, hogy próbára tegye őt találós kérdésekkel. Megérkezett Jeruzsálembe igen tekintélyes kísérettel és tevékkel, amelyek balzsamot, igen sok aranyat és drágakövet hoztak. Elment Salamonhoz, és beszélt vele mindenről, amit kigondolt. De Salamon megfelelt minden szavára; nem volt egyetlen olyan rejtvény sem, amelyikre a király ne tudott volna megfelelni. Amikor … látta Salamon nagy bölcsességét és a palotát, amelyet építtetett, az asztalán levő ételeket, az udvari emberek ülésrendjét, a felszolgálók magatartását és öltözetét, pohárnokait, valamint égőáldozatát, amelyet az Úr házában szokott bemutatni, még a lélegzete is elállt, s ezt mondta a királynak: Igaz volt, amit országomban hallottam dolgaidról és bölcsességedről…Boldogok az embereid, és boldogok azok a szolgák, akik állandóan előtted állnak, és hallgatják bölcs szavaidat!

Ismétlés népdalelemzéssel: állapítsátok meg a dal dallamvonalát és kadenciáit! 

Új dal: 

Folytassuk a népdalelemzést! Állapítsuk meg a dallamvonalat, a kadenciákat! 

Új szempontunk: a SORSZERKEZET.

Hasonlítsuk össze a dallam négy sorát! Jelöljük azonos betűkkel (nagybetűvel, az abc első betűjével kezdve) az azonos, új betűvel a különböző sorokat! A hasonló (jellegében és hangjaiban hasonló) sorokat azzal a betűvel jelöljük, amelyikhez hasonlítanak, de a változás jelzésére írjunk a betű mellé egy kis v betűt!

Zenehallgatás: 

 Kiselőadás-projektmunka

6. osztály 02. 09. kedd Hajnalórán (Tk. 42. oldal), Projekt

Zenehallgatás: Zene zongorával. Ki a szerző? 

Vajon mi a képen látható hangszer neve? És milyen lehet a hangja?

Ismétlés: 

Új dal: Hajnalórán (lengyel népdal) 

PROJEKT      

6. osztály 02. 02. Projekt és zenehallgatás (és egy kis zeneelmélet)Thomas Tallis: All praise to thee, my God (Tk. 60. oldal)

Zenehallgatás: Henry Purcell: Rondeau (Abdelazar)

(Játsszunk! Állapítsuk meg hallás alapján, hogy dúr vagy moll hangnemű a darab!)

Thomas Tallis: All praise to thee, my God (Tk. 60. oldal)

A Purcell mű moll darab volt, a Thallis kánon dúr. 

Kottázzatok moll és dúr hármashangzatokat c' d' e' alaphangokra! 

(Az alaphangot, a tercet és a kvintet írhatjátok egymás fölé és egymás után is.)

Projekt!!!

3. osztály 02 02. Kedd Balázsolás Tk. 94. - ha nem lesz sok hiányzó

Zenehallgatás: Különleges muzsika. Miről szólhat?   Rajzoljátok le!

Van kedvetek még egyszer meghallgatni? 

Ismétlés: A, a, a, a farsangi napokban

A, a, a -másként  

Balázsolás

A mai mese következik: Noé bárkája 

Ki meséli el a történetet? 

Nézzük meg a rajzfilmet! Edward Elgar angol zeneszerző zenéjére készítette filmet a Walt Disney Stúdió. Már néztük egyszer, de hátha nem mindenki látta! 

5. osztály 02. 02. kedd Népdalelemzés és projekt

 Zenehallgatás:  G. F. Händel: Sába királynője  (A királynő érkezése) Barokk zene (3 perc)

„Séba királynője pedig hallotta Salamon hírét, ezért eljött Jeruzsálembe, hogy próbára tegye Salamont igen nehéz kérdésekkel, nagyon nagy sereggel, valamint fűszereket és hatalmas mennyiségű aranyat és drágaköveket hozó tevékkel…” (2Krón 9:1)

Sába királynője Salamon király előtt

Giuseppe Marchesi festménye

Gyakorlás - dúr és moll hármashangzatok: 

A-dúr és a-moll, G-dúr és g-moll

Népdalelemzés

Kadenciák

A sorok záróhangjai az utolsó sorhoz (=1) viszonyítva, számmal kifejezve

Dallamvonal 

Az egész dallam járása (segítenek a kadenciák!)

Projekt!!!